Знакомство детей с балетом щелкунчик

Конспект занятия «Знакомимся с жанром балет» - «Дошколёнок.ру»

знакомство детей с балетом щелкунчик

Актуальность: Сказка Гофмана "Щелкунчик и мышиный король" Дети: « Балет» - это спектакль, в котором соединяются музыка и танец. . музыку П. И. Чайковского. Происходит знакомство с одним из вид. 1 Цели урока: I. Познавательные: Знакомство с творчеством П. И. Чайковского и балетом Щелкунчик. II. Воспитывающие: Приобщение детей к . знакомство с балетом П.И.Чайковского “Щелкунчик”, как крупным музыкально -сценическим приобщение детей к сокровищам музыкальной классики;.

  • П.Чайковский «Щелкунчик»
  • Конспект занятия «Щелкунчик» с элементами балета
  • Знакомство с творчеством П. И. Чайковского и балетом Щелкунчик.

Но их чувства раскрываются не с помощью слов или пения, а посредством танцевальных движений под музыку. Кроме танцев, большую роль в балете играет пантомима, то есть немая игра актеров, состоящая из выразительных жестов и мимики. Создателем русского классического балета явился П. Гофмана об удивительных приключениях девочки Маши, которые приснились ей после веселого праздничного вечера новогодней елки. Как часто бывает и в народных сказках, реальная жизнь переплетается здесь с вымыслом и фантастикой.

Маша, ее брат, родители, гости, приглашенные на праздник, старый фокусник все это реальные персонажи.

Танцевальные образы в балете "Щелкунчик" П.И. Чайковского

А Щелкунчик, Мышиный король, игрушки и лакомства в царстве сладостей сказочные. Каждый персонаж имеет свою характеристику. Премьера балета "Щелкунчик" состоялась в декабре года в Мариинском театре Санкт-Петербург. С тех пор балет пережил рекордное количество постановок, как классических, так и новаторских. Либретто было написано Мариусом Петипа.

знакомство детей с балетом щелкунчик

Напомню, что либретто ит. Название связано с тем, что оперные либретто с конца 17в. Часто выпускались для посетителей театров в виде маленьких книжечек. В балете два действия. Драма разыгрывается среди детей и кукол. Здесь все миниатюрно, подвижно, наивно и грациозно, все по-детски, много веселой и лукавой игры. Снежные хлопья летят за окнами, но в комнате, где собрались дети, тепло и Хозяева дома и гости украшают рождественскую елку.

Все время прибывают новые гости, и оживление усиливается. При каждом ударе сова на часах хлопает крыльями. Музыка начала сцены передает веселую и уютную атмосферу домашнего праздника. Звучит тема боя часов с таинственными аккордами и причудливыми ходами бас- кларнета. Наконец, елка украшена и освещена.

знакомство детей с балетом щелкунчик

Шумной гурьбой вбегают дети. Они останавливаются, с восторгом любуясь украшениями и ярким светом. Хозяин дома велит играть марш и приступает к раздаче подарков. Вслушайтесь внимательно, и вы услышите легкие, грациозные шаги девочек, и задорные шаги мальчиков. Музыка звучит волшебно, сказочно, как будто обещает что-то необыкновенное.

После раздачи подарков начинаются танцы. Выход Дросельмейера В зале появляется новый гость советник Дроссельмейер. Музыка звучит таинственно, необычно. В этот момент снова бьют часы и сова машет крыльями. Дети испуганно жмутся к родителям, но вид игрушек, которые принес гость, постепенно успокаивает. Таинственный гость велит принести две коробки: И дети, и взрослые удивленно переглядываются. Дроссельмейер улыбаясь, велит поставить перед ним оба подарка.

Он заводит механизмы, и к великому удивлению детей из капусты выходит кукла, а из пирога танцуют. Ожившие игрушки Дети в восторге; Мари и Фриц хотят завладеть новыми игрушками, но Зильбергауз, опасаясь за целость дорогих подарков, велит унести.

знакомство детей с балетом щелкунчик

Чтобы утешить детей, Дроссельмейер дарит им новую забавную игрушку Щелкунчика: Вальсовую музыку первой части сцены сменяет грациозная полька, иллюстрирующая игру с новой куклой исполнение задорной польки вокруг Щелкунчика. Новая игрушка особенно нравится Мари, она чувствует жалость и нежность к неуклюжему Щелкунчику, она хотела бы забрать его и не отдавать никому. Но родители разъясняют, что кукла принадлежит не ей. Мари с ужасом смотрит, как Фриц засовывает Щелкунчику в рот большой орех и зубы бедной деревянной куклы с треском ломаются.

Фриц со смехом бросает игрушку. Мари поднимает своего любимца и старается утешить.

Танцевальные образы в балете "Щелкунчик" П.И. Чайковского

Мари тоже пора спать. Она укладывает сломанного Щелкунчика в кровать своей любимой куклы и с грустью уходит. Но Мари не спится. Тихо пробирается она к Щелкунчику. Лунный свет освещает зал.

Мари кажется, что Елка начинает расти, расти, куклы и игрушки оживают. Вдруг из всех щелей выползают мыши. Злое мышиное войско уничтожают пряничных солдатиков. Храбрый Щелкунчик созывает оловянных солдатиков и набрасывается на мышиное войско. Мышиный король вступает в поединок со Щелкунчиком. И когда он уже готов убить Щелкунчика, Мари снимает с ноги туфельку и бросает его в мышиного короля. Щелкунчик тяжело ранит врага и мышиное войско обращается в бегство.

Просмотр видеофрагмента сцены сражения Щелкунчика и мышиного войска Действие второе Падают крупные хлопья снега. Поднимается вихрь, и снежинки быстро кружатся. Знакомство с музыкальным наследием великого русского композитора.

Учить детей эмоционально воспринимать музыкальные произведения, осознавать тему и содержание.

"Nutcracker". The Kremlin ballet. "Щелкунчик". Кремлевский балет.

Учить детей чувствовать изобразительность музыки, передавать своё отношение к содержанию музыкального произведения, формировать навыки выразительного исполнения танцевальных импровизаций, согласно сюжету музыкального произведения 3 неделя 1. Продолжение работы по развитию музыкального слуха детей: Анализ содержания сказки с помощью вопросов педагога.

Развитие воображения и умения участвовать в игре — драматизации. Учить детей эмоционально воспринимать содержание произведений П.

Чайковского, понимать их нравственный смысл. Развитие умения выполнять принятую роль. Подведение детей к мотивированной оценке поступков и характеров главных героев музыкальных произведений. Закрепление и систематизация знаний детей.

Перспективное планирование по изобразительной деятельности 1 неделя Раскрывать детям взаимосвязь между различными видами искусств: Дать знание о Доме-музее П. Дать знания о том, что в школе искусств можно овладеть игрой на музыкальном инструменте, познакомиться с основами живописи и балетного искусства. Формировать у дошкольников устойчивый интерес к слушанию музыки, вырабатывать навыки грамотного слушателя. Пробуждать у детей самостоятельно обращаться к слушанию музыки, как к источнику содержательного и занимательного проведения досуга.